La reforma busca consolidar equipos estables y valorar la presencia en clase. Miembros del gobierno destacan que la formación continua y el mérito serán pilares para progresar en la carrera docente.

El nuevo Estatuto busca terminar con la alta rotación en las aulas, modifica el régimen de licencias y profesionaliza la capacitación y la evaluación anual del desempeño.

La Ciudad, a través del Ministerio de Educación, actualizó el Estatuto del Docente que acompaña cada etapa de la carrera profesional de los maestros, desde la llegada al primer cargo hasta el ascenso a cargos de conducción.

Objetivos centrales y principios del cambio

La actualización se propone consolidar equipos estables dentro de las escuelas, revalorizar la formación para acceder a cargos directivos y fortalecer la asistencia en las aulas mediante un nuevo marco de licencias y evaluación anual. En el fondo, se priorizan las condiciones para que los estudiantes reciban una enseñanza de calidad, reconocida por criterios objetivos y una gestión institucional más previsible.

La reglamentación se apoya en dos ideas centrales: el mérito y la formación continua como pilares de la carrera. Uno de los cambios más relevantes es que la trayectoria debe incluir una antigüedad mínima de dos años como titular para poder solicitar un traslado.

La asistencia para la evaluación también ganará peso: se exigirá acreditar el 90% de presentismo para acceder a las calificaciones más altas. Este nuevo enfoque busca valorar la presencia constante como condición para el reconocimiento del desempeño.

“Gobernar es fijar prioridades y, sobre todo, devolverle la autoridad a los buenos maestros para que los chicos aprendan mejor. Con este cambio en la reglamentación del Estatuto se ordena el sistema, se valora el presentismo y se termina el curro de las licencias acumuladas. En nuestra gestión, el esfuerzo vale. El camino para una sociedad mejor es volver a las fuentes: el respeto, la disciplina, el orden y reconocer a los que trabajan con responsabilidad todos los días” , sostuvo Jorge Macri.

“Gobernar es fijar prioridades y, sobre todo, devolverle la autoridad a los buenos maestros”. (Jorge Macri)

Por su parte, la ministra de Educación de la Ciudad expresó: “Nuestro plan estratégico Buenos Aires Aprende tiene un norte muy claro: que los chicos estén en la escuela para aprender y no solo para transitar la escolaridad. Para lograrlo, es fundamental que los directivos sean líderes y logren equipos estables que acompañen los procesos de mejora de aprendizaje y bienestar de cada alumno de forma sostenida”.

Equipos más estables

Hoy, un 20% de los docentes cambia de escuela cada año, lo que interrumpe el proceso de aprendizaje y dificulta la conformación de equipos docentes estables. La nueva reglamentación establece una antigüedad mínima de dos años como maestro titular en el establecimiento para poder solicitar un traslado a otro establecimiento.

A su vez, se incorporan criterios de prioridad para quienes ya se desempeñan en una escuela: los docentes con al menos 12 meses de antigüedad en ese establecimiento tendrán prioridad en el ingreso a los cargos de esa misma escuela. El objetivo es afianzar la continuidad pedagógica y que los maestros elijan permanecer en las mismas escuelas, donde conocen a sus comunidades educativas.

Evaluación docente para mejorar

El puntaje que un docente acumula a lo largo de su trayectoria incide sobre las posibilidades de crecimiento. Hasta ahora, la antigüedad tenía un peso importante en ese puntaje. Además, se contemplaban antecedentes de desempeño general (asistencia a congresos y seminarios, competencias). Con estos cambios, la formación, en especial la de posgrado, va a tener una importancia mayor dentro del puntaje.

Otro de los ejes de la actualización es la evaluación del desempeño. Se realiza anualmente por parte de las autoridades de cada establecimiento educativo a partir de una grilla de evaluación elaborada por el Ministerio de Educación. La grilla será modificada con nuevos indicadores que permitirán una evaluación basada en evidencia, por ejemplo incluirá la asistencia como un dato fundamental. Además se realizará de manera digital.

Hoy, más del 90% de los docentes obtienen la calificación más alta, “Sobresaliente”, lo que dificulta distinguir desempeños destacados y acompañar a tiempo a quienes necesitan apoyo. La nueva reglamentación busca profesionalizar ese proceso: quien no alcance el 90% de presentismo no podrá ser calificado como “Muy bueno” o “Sobresaliente”.

Orden en el régimen de licencias

La presencia sostenida de un mismo docente frente a sus alumnos es central para la continuidad de los aprendizajes. La reglamentación ordena y especifica las condiciones del régimen de licencias. En lo que va de 2026, en promedio, el 22% de las licencias tomadas por los maestros fueron por razones administrativas y el 5% por causas injustificadas.

En la actualización del Estatuto la ausencia justificada por razones particulares pasará a computarse por docente y no por cargo, y será limitada a un máximo de seis solicitudes anuales totales, y la licencia por examen se limitará a tres días hábiles en carreras de nivel terciario o universitario.

Un régimen de licencias más ordenado impacta de manera concreta en la vida cotidiana de las escuelas y familias, con más previsibilidad en las rutinas escolares y menos interrupciones en el proceso de aprendizaje de los estudiantes.

Los cambios se incorporarán de manera progresiva a partir de 2027.

Implementación gradual

Los cambios se incorporarán de manera progresiva a partir de 2027. El Ministerio de Educación dará a conocer los cronogramas específicos según modalidad y nivel educativo, y pondrá a disposición de toda la comunidad docente un espacio de preguntas frecuentes y canales de atención para consultas.

Con esta actualización, el Ministerio de Educación busca reconocer y valorar el buen desempeño docente y consolidar una carrera docente basada en el mérito, la formación continua y el compromiso. En definitiva, se trata de una propuesta para que cada mejora en la carrera docente se traduzca en más y mejores oportunidades de aprendizaje para los estudiantes de la Ciudad, y en mayor tranquilidad y confianza para sus familias.