La intended consolidación de un plan para ampliar el estadio choca con la promesa de mantener la escuela en el predio. Las familias y docentes exigen respuestas claras ante la posibilidad de una mudanza o fusión educativa.

El club había aceptado ceder un espacio en su predio para una secundaria pública hasta el año 2100 a cambio de la condonación de una deuda. Sin embargo, ahora plantea ampliar su estadio y el Ministerio de Educación decide trasladar a los estudiantes. La angustia de los chicos, las madres y los maestros se hace visible en cada conversación y en cada asamblea.

La escuela ubicada en La Paternal, llamada oficialmente Fray Justo Santa María de Oro, pasará a funcionar bajo la estructura de una secundaria que hoy ocupa las tribunas del estadio y que el club se comprometió a mantener durante casi un siglo. Esa decisión genera un impacto profundo en la comunidad educativa y en el barrio en general.

La tensión entre promesa y necesidad institucional

“No hay otro espacio físico para ofrecerle a la Escuela Media ‘Argentinos Juniors’”, afirmó Rodrigo Stanczak, director de Educación Primaria de la Ciudad, en una reunión sin anestesia con las familias. Sus palabras dejaron al descubierto la sensación de un dominó que cae, afectando a La Paternal y poniendo en duda un acuerdo de 2004.

El conflicto remite a un compromiso asumido hace más de veinte años, cuando Aníbal Ibarra era jefe de Gobierno y, mediante un acuerdo convalidado por la Legislatura, la Asociación Atlética Argentinos Juniors logró la condonación de una deuda de ABL a cambio de albergar una escuela en su predio, con la promesa de permanecer allí hasta 2100.

La escena educativa de la zona se concentra entre la escuela que funciona debajo de la tribuna del estadio y la modificación prevista para la relación entre el club y el Ministerio. Si se cumplen los planes de ampliar la capacidad del estadio para alcanzar 30.000 espectadores, podría haber conflictos de uso del predio que afecten el funcionamiento de la institución educativa.

La propuesta de cambio y la resistencia de la comunidad

Desde el Ministerio de Educación se propuso inicialmente trasladar la secundaria a Mataderos, una opción con un recorrido de más de 45 minutos para los alumnos que hoy estudian en la sede de Boyacá. La distancia, que implica caminar unas 78 cuadras desde la actual ubicación, fue recibida con rechazo por la comunidad educativa y por las familias que están profundamente vinculadas a esa casa escolar.

De inmediato, la Ciudad planteó otra alternativa: a partir de 2026, la institución funcionaría en el actual edificio de la escuela primaria Fray Justo Santa María de Oro, en la avenida Álvarez Jonte, a pocos pasos del edificio que hoy ocupa Argentinos Juniors. La idea es una fusión, según fuentes oficiales, para evitar un traslado que afecte a los estudiantes.

Elizabeth Canto, madre de Simón, expresa la preocupación y la resistencia que se ha ido gestando: “Nos citaron a una reunión sin explicarnos para qué iba a ser y ahí nos anunciaron que a nuestro edificio viene la secundaria que sacan de Argentinos Juniors. Y que a nosotros nos ‘fusionan’ con la escuela ‘Provincia de Mendoza’”.

Simón, quien cursa segundo grado y empezó en Fray Justo en octubre del año pasado, representa para su familia una experiencia de aprendizaje que valoran por su continuidad y su ambiente. “Yo quería jornada doble por mis necesidades laborales, pero Simón no lo bancaba. Me llamaban día por medio de la escuela anterior porque había habido algún problema, le costaba aprender. Y el Ministerio me recomendó pasar a la ‘Fray Justo’”, cuenta la madre, subrayando los beneficios que percibía en esa opción y la preocupación por una posible separación del entorno que le resulta familiar.

La tensión entre la idea de una “fusión” y la identidad educativa de Fray Justo es central para la discusión: las familias describen un edificio, un grupo de docentes y un lote de alumnos que sienten que el cierre planea sobre ellos. Un testimonio de una docente de la Fray Justo, que prefiere mantener su identidad en reserva, resume el sentir de la comunidad: “Los chicos están angustiados, las familias están angustiadas, los docentes estamos angustiados. Nuestros alumnos quieren saber si su escuela cierra o no, cualquier mudanza es siempre una crisis”.

Según el registro de la escuela Fray Justo, habría 114 alumnos entre ambos turnos, para algunos menos, para otros más, lo que mantiene abierto el debate sobre la continuidad del establecimiento en su predio histórico y la necesidad de un plan claro para el futuro académico de los chicos.

En la búsqueda de una salida, el Ministerio sostiene que la Fray Justo podría mantenerse como parte de la estructura de la Provincia de Mendoza, manteniendo un vínculo pedagógico que asegure la continuidad de los estudiantes. Mientras tanto, las familias esperan definiciones y las docentes observan con preocupación la posibilidad de perder el entorno y la pertenencia que han construido a lo largo de los años.

La conversación entre el club y la cartera educativa continúa, mientras la comunidad educativa exige claridad y garantías. En medio de la ansiedad, las familias y docentes buscan una solución que preserve la trayectoria escolar de los alumnos de la Paternal y evite cambios bruscos que desgasten su proceso formativo.